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<!DOCTYPE html>

<title>Kopfnote</title>

</head>

<h1 id="firstHeading" class="firstHeading mw-first-heading">Kopfnote</h1>

</header>

</div>

Kopfnoten nennt man die <a href="Schulnote" title="Schulnote">Schulnoten</a>, die etwas anderes als die Leistung in den einzelnen <a href="Unterrichtsfach" title="Unterrichtsfach">Fächern</a> bewerten. Dazu gehören unter anderem Mitarbeit und <a href="Kommunikatives_Verhalten" title="Kommunikatives Verhalten">soziales Verhalten</a>. Die Kopfnoten werden im Allgemeinen vom jeweiligen <a href="Klassenlehrer" title="Klassenlehrer">Klassenlehrer</a> auf Basis der Einschätzungen der <a href="Fachlehrer" title="Fachlehrer">Fachlehrer</a> erstellt oder aber in der <a href="Zeugniskonferenz" title="Zeugniskonferenz">Zeugniskonferenz</a> beschlossen. Sie sind üblicherweise nicht relevant für die <a href="Versetzung_(Schule)" title="Versetzung (Schule)">Versetzung</a>. Der Begriff Kopfnote leitet sich aus der Tatsache ab, dass diese Noten oberhalb der restlichen Noten, also im Zeugniskopf, zu finden sind oder waren.<a href="#cite_note-1">[1]</a> In Österreich heißt diese Note, von der es nur eine gibt, Betragensnote.

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Situation_in_Deutschland">Situation in Deutschland</h2></div>

In der Bundesrepublik wurden die Kopfnoten in den 1960er und 1970er Jahren in einigen Bundesländern abgeschafft. Lediglich in <a href="Baden-W%C3%BCrttemberg" title="Baden-Württemberg">Baden-Württemberg</a>, im <a href="Saarland" title="Saarland">Saarland</a> und in <a href="Rheinland-Pfalz" title="Rheinland-Pfalz">Rheinland-Pfalz</a> blieben Kopfnoten in Verhalten und Mitarbeit stets erhalten. In <a href="Hessen" title="Hessen">Hessen</a> und <a href="Niedersachsen" title="Niedersachsen">Niedersachsen</a> gibt es die Kopfnoten „Arbeitsverhalten“ und „<a href="Sozialverhalten" title="Sozialverhalten">Sozialverhalten</a>“, die von der 3. Klasse bis zum Ende der Sekundarstufe I (im G8-Modell: Jahrgang 10 einschließlich) vergeben werden. Auch für die Abstufungen gibt es keine einheitliche Regelung. Während beispielsweise in Rheinland-Pfalz nur vier Noten vergeben werden können (sehr gut, gut, befriedigend, unbefriedigend), sind in Hessen entsprechend den Fachnoten alle Noten von sehr gut bis ungenügend möglich, in Niedersachsen gibt es dagegen statt Noten fünf unterschiedliche schriftliche Bemerkungen.

Inzwischen wurden die Kopfnoten in einigen Ländern wieder eingeführt. Zum Schuljahr 2005/2006 wurden in <a href="Bayern" title="Bayern">Bayern</a> in der dritten und vierten Klasse der <a href="Grundschule" title="Grundschule">Grundschule</a> wieder Kopfnoten vergeben. Auch <a href="Mecklenburg-Vorpommern" title="Mecklenburg-Vorpommern">Mecklenburg-Vorpommern</a> vergibt Kopfnoten. In <a href="Nordrhein-Westfalen" title="Nordrhein-Westfalen">Nordrhein-Westfalen</a> wurden sie 2010 nach der Einführung im Jahr 2007 jedoch bereits wieder abgeschafft.<a href="#cite_note-2">[2]</a>

Im <a href="Bildungssystem_der_DDR" class="mw-redirect" title="Bildungssystem der DDR">Schulsystem der DDR</a> unterschied man vier Kopfnoten: Ordnung, Mitarbeit, <a href="Flei%C3%9F" title="Fleiß">Fleiß</a> und <a href="Umgangsformen" title="Umgangsformen">Betragen</a>. Bis etwa <a href="1978" title="1978">1978</a> wurden diese zu einer fünften Note Gesamtverhalten zusammengefasst.

<div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Sachsen">Sachsen</h3></div>

Nach der <a href="Wende_(DDR)" class="mw-redirect" title="Wende (DDR)">Wende</a> 1989 wurden die Kopfnoten größtenteils abgeschafft. In <a href="Sachsen" title="Sachsen">Sachsen</a> werden

<ol><li>Betragen (Aufmerksamkeit, Hilfsbereitschaft, Zivilcourage und angemessenen Umgang mit Konflikten, Rücksichtnahme, Toleranz und Gemeinsinn sowie Selbsteinschätzung),</li>

<li>Fleiß (Lernbereitschaft, Zielstrebigkeit, Ausdauer und Regelmäßigkeit beim Erfüllen von Aufgaben),</li>

<li>Mitarbeit (Initiative, Kooperationsbereitschaft und Teamfähigkeit, Beteiligung am Unterricht, Selbstständigkeit, Kreativität sowie Verantwortungsbereitschaft) und</li>

<li>Ordnung (Sorgfalt, Pünktlichkeit, Zuverlässigkeit, Einhalten von Regeln und Absprachen sowie Bereithalten notwendiger Unterrichtsmaterialien),</li></ol>

als

<ol><li>sehr gut (1) in der Bedeutung „vorbildlich ausgeprägt“,</li>

<li>gut (2) in der Bedeutung „stark ausgeprägt“,</li>

<li>befriedigend (3) in der Bedeutung „durchschnittlich ausgeprägt“,</li>

<li>ausreichend (4) in der Bedeutung „schwach ausgeprägt“,</li>

<li>mangelhaft (5) in der Bedeutung „unzureichend ausgeprägt“</li></ol>

benotet (<a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.revosax.sachsen.de/vorschrift/12053#p23">§ 23</a> Abs. 7 und 8 der Schulordnung Ober- und Abendoberschulen). Auch nach einer Schulreform ab Sommer 2024 sollen die Kopfnoten in Sachsen erhalten bleiben.<a href="#cite_note-3">[3]</a>

<div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Brandenburg">Brandenburg</h3></div>

In <a href="Brandenburg" title="Brandenburg">Brandenburg</a> werden in der Grundschule ab der dritten <a href="Schulklasse" title="Schulklasse">Klasse</a> das Arbeitsverhalten

<ol><li>Arbeits- und Sozialverhalten,</li>

<li>Lern- und Leistungsbereitschaft,</li>

<li>Zuverlässigkeit und Sorgfalt,</li>

<li>Ausdauer und Belastbarkeit sowie</li>

<li>Selbständigkeit</li></ol>

und das Sozialverhalten

<ol><li>Verantwortungsbereitschaft,</li>

<li>Kooperation- und Teamfähigkeit sowie</li>

<li>Konfliktfähigkeit und Toleranz</li></ol>

jeweils als hervorragend ausgeprägt (1), deutlich ausgeprägt (2), teilweise ausgeprägt (3) oder wenig ausgeprägt (4) benotet.<a href="#cite_note-4">[4]</a>

<div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Niedersachsen">Niedersachsen</h3></div>

In <a href="Niedersachsen" title="Niedersachsen">Niedersachsen</a> wird das Arbeitsverhalten und das Sozialverhalten mit je einer Bemerkung bewertet.

Die Bewertung erfolgt nicht mit einer Note, sondern mit einer schriftlichen Bemerkung in fünf Stufen:

<ul><li>„verdient besondere Anerkennung“,</li>

<li>„entspricht den Erwartungen in vollem Umfang“,</li>

<li>„entspricht den Erwartungen“,</li>

<li>„entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen“,</li>

<li>„entspricht nicht den Erwartungen“.</li></ul>

Diese Bemerkungen dürfen durch individuelle Bemerkungen ergänzt oder ersetzt werden. Bei den letzten beiden Abstufungen sind Ergänzungen jedoch zwingend notwendig.<a href="#cite_note-RdErlZeugnisse-5">[5]</a>

In die Bewertung des Arbeitsverhaltens fließen ein: Leistungsbereitschaft und Mitarbeit, Ziel- und Ergebnisorientierung, Kooperationsfähigkeit, Selbstständigkeit, Sorgfalt und Ausdauer sowie Verlässlichkeit.

Die Bewertung des Sozialverhaltens bezieht sich vor allem auf Reflexionsfähigkeit, Konfliktfähigkeit, Vereinbaren und Einhalten von Regeln, Fairness, Hilfsbereitschaft und Achtung anderer, Übernahme von Verantwortung sowie Mitgestaltung des Gemeinschaftslebens.<a href="#cite_note-RdErlZeugnisse-5">[5]</a>

Die Bewertung erfolgt durch die <a href="Zeugniskonferenz" title="Zeugniskonferenz">Zeugniskonferenz</a> auf Vorschlag des Klassenlehrers, in welcher alle Lehrkräfte des Schülers, nicht aber die Konferenzvertreter aus der Schüler- und Elternschaft Stimmrecht haben.

Im Zeugnis werden diese Bemerkungen dann – entgegen der Tradition – im Schlussteil, somit unterhalb der Fachnoten, angebracht.<a href="#cite_note-RdErlZeugnisse-5">[5]</a>

<div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Nordrhein-Westfalen">Nordrhein-Westfalen</h3></div>

In Nordrhein-Westfalen (siehe § 49 <a href="Schulgesetz_NRW" title="Schulgesetz NRW">Schulgesetz NRW</a>) wurden ab 2007 zunächst folgende Kopfnoten in den Notenstufen sehr gut („entspricht den Erwartungen in besonderem Maße“), gut („entspricht den Erwartungen in vollem Maße“), befriedigend („entspricht den Erwartungen im Allgemeinen“) und unbefriedigend („entspricht den Erwartungen noch nicht“) bewertet (Anlage 3. VVAPO-GOSt NRW):<a href="#cite_note-6">[6]</a>

<ul><li><a href="Leistungsbereitschaft" title="Leistungsbereitschaft">Leistungsbereitschaft</a></li>

<li>Zuverlässigkeit / <a href="Sorgfalt" title="Sorgfalt">Sorgfalt</a></li>

<li><a href="Eigenverantwortung" title="Eigenverantwortung">Selbstständigkeit</a></li>

<li><a href="Verantwortung" title="Verantwortung">Verantwortungsbereitschaft</a></li>

<li><a href="Konflikt" title="Konflikt">Konfliktverhalten</a></li>

<li><a href="Kooperation" title="Kooperation">Kooperationsfähigkeit</a>.</li></ul>

Zum Schuljahr 2008/2009 wurden nur noch Kopfnoten für Leistungsbereitschaft, Zuverlässigkeit/Sorgfalt und Sozialverhalten vergeben, nachdem in einem Meinungsbild bei Schulen und Wirtschaft unter anderem die hohe Anzahl kritisiert wurde.<a href="#cite_note-7">[7]</a> Durch das 4. Schulrechtsänderungsgesetz vom 21. Dezember 2010 (GV. NRW. S. 691) wurde das <a href="Schulgesetz_NRW" title="Schulgesetz NRW">Schulgesetz NRW</a> geändert und die Kopfnoten mit sofortiger Wirkung abgeschafft. Die schriftlichen Aussagen zum Arbeits- und Sozialverhalten sind geblieben.

<div class="mw-heading mw-heading4"><h4 id="Kritik">Kritik</h4></div>

Die <a href="Gewerkschaft_Erziehung_und_Wissenschaft" title="Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft">Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft</a> (GEW) in Nordrhein-Westfalen bezeichnete die Kopfnoten als „pädagogischen Unfug“. Weiterhin seien die Lehrer nicht genügend auf die Benotung vorbereitet, zudem entstehe mehr Aufwand. Anders als bei der Fachnote ist unklar, wie sich unterschiedliche Verhaltensweisen in einzelnen Fächern in einer Sammelnote niederschlagen. <a href="Die_Zeit" title="Die Zeit">Die Zeit</a> zitierte die nordrhein-westfälische <a href="Landessch%C3%BClervertretung_(Deutschland)" title="Landesschülervertretung (Deutschland)">Landesschülervertretung</a> mit der Äußerung, Schüler beanstandeten die Kopfnoten als Schleimnoten und hegten die Befürchtung, eine „kritische Äußerung“ im Unterricht werde eventuell „mit einer schlechten Verhaltensnote abgestraft“ werden.<a href="#cite_note-8">[8]</a> Zwei Demonstrationen gegen die Einführung der Kopfnoten am 19. Januar und am 20. Juni 2008 in <a href="D%C3%BCsseldorf" title="Düsseldorf">Düsseldorf</a> hatten nach Polizeiangaben jeweils rund 1000 Teilnehmer.<a href="#cite_note-wdrkopfnoten-9">[9]</a><a href="#cite_note-10">[10]</a> Auch die <a href="R%C3%B6misch-katholische_Kirche" title="Römisch-katholische Kirche">katholische</a> und die <a href="Evangelische_Kirche_in_Deutschland" title="Evangelische Kirche in Deutschland">evangelische Kirche</a> lehnten als Schulträger konfessioneller Schulen die Vergabe von Kopfnoten ab, da sie „nicht mit dem christlichen Menschenbild vereinbar“ sei.<a href="#cite_note-wdrkopfnoten-9">[9]</a>

Nach einer 2021 vorgestellten Studie des <a href="Ifo-Institut" class="mw-redirect" title="Ifo-Institut">ifo-Instituts</a> haben Kopfnoten weder bei Schulnoten, Charaktereigenschaften oder bei der späteren Erwerbstätigkeit irgendwelche Auswirkungen. Die Kopfnoten wirkten sich danach weder positiv noch negativ auf die Entwicklung der Schüler aus. Die heiß geführten Debatten seien also „viel Lärm um nichts“ gewesen.<a href="#cite_note-11">[11]</a>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Situation_in_Österreich">Situation in Österreich</h2></div>

Da laut § 18 Absatz 5 Schulunterrichtsgesetz<a href="#cite_note-12">[12]</a> das Verhalten des Schülers in der Schule und in der Öffentlichkeit in die Leistungsbeurteilung nicht einbezogen werden darf, werden in Österreich Kopfnoten zwecks „Selbstkontrolle und Selbstkritik des Schülers“ vergeben. Es wird ausschließlich das Verhalten innerhalb der Schule und der Gemeinschaft berücksichtigt; jene Handlungen, die außerhalb der Schule stattfinden, dürfen die Benotung nicht beeinflussen. Im Gegensatz zu den Schulsystemen anderer Staaten gibt es nur eine einzige solche Beurteilung, welche als Betragensnote bezeichnet wird. Mitarbeit und sonstige Faktoren fließen in die Note des jeweiligen Schulfachs ein.

<div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Abstufungen">Abstufungen</h3></div>

Im Gegensatz zur Leistungsbeurteilung in den einzelnen Schulfächern verwendet man zur Beurteilung des Betragens lediglich vier verschiedene Abstufungen:

<ul><li>„Sehr zufriedenstellend“,</li>

<li>„Zufriedenstellend“,</li>

<li>„Wenig zufriedenstellend“,</li>

<li>„Nicht zufriedenstellend“. (In diesen Fällen ist der Lehrer verpflichtet, den Erziehungsberechtigten eine frühzeitige Mitteilung – gefolgt von einem Gespräch mit dem Schüler – zu hinterlassen.)</li></ul>

Die durch die Klassenkonferenz zu beschließende Beurteilung wird in der letzten Stufe einer Schulart nicht in der Schulnachricht oder im Jahreszeugnis vermerkt. Dasselbe gilt, wenn ein Schüler nach erfüllter Schulpflicht die Schule verlässt.<a href="#cite_note-13">[13]</a>

<div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Kritik_2">Kritik</h3></div>

Die österreichische Schülervertreterin Sophie Lojka bezeichnet Kopfnoten als „mittelalterlich“ und „unnötig, weil es nur darum geht, ob Schüler schlechte oder gute Personen sind“. Als Alternative „sollte den Jugendlichen schulpsychologische Betreuung angeboten werden, anstatt ihr Verhalten mit negativen Noten zu bestrafen.“

Martina Kaufmann, Vorsitzende der Schülerunion, bezeichnet die Note zwar als „wichtiges Mittel, um für Ordnung zu sorgen, [...] andererseits sei immer die Gefahr da, dass Lehrer ihren Ärger auf die Schüler in Noten austragen.“ Um Objektivität zu gewährleisten, schlägt Kaufmann vor, zur Beurteilung genormte Kriterien zu verwenden.<a href="#cite_note-14">[14]</a>

Die LSV Niederösterreich kritisiert eine fehlende Begründung der Betragensnoten und fordert zur Nachvollziehbarkeit dieser einen Hinweis (bspw. am Zeugnis), welche die Beurteilung rechtfertigt, da bereits ein unbedeutender Regelverstoß eine Abstufung bewirken könne.<a href="#cite_note-15">[15]</a>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Situation_in_Polen">Situation in Polen</h2></div>

An den öffentlichen <a href="Bildungssystem_in_Polen" title="Bildungssystem in Polen">Schulen in Polen</a> werden Jahreszeugnisse ausgegeben, in denen zwei Kopfnoten oberhalb des Verzeichnisses der pflichtigen und nichtpflichtigen Schulfächer hervorgehoben werden. Die erste ist eine klassische Kopfnote für Verhalten/<a href="Umgangsformen" title="Umgangsformen">Benehmen</a> (<a href="Polnische_Sprache" title="Polnische Sprache">poln.</a> zachowanie) und die zweite wird für <a href="Religion" title="Religion">Religion</a>/<a href="Ethik" title="Ethik">Ethik</a> (religia / etyka) vergeben.<a href="#cite_note-MEN-1992-04-14-16">[16]</a> Das Benehmen wird in den Notenstufen musterhaft (wzorowe), sehr gut (bardzo dobre), gut (dobre), korrekt (poprawne), nicht angemessen (nieodpowiednie), tadelhaft (naganne) bewertet. Für die Religion oder Ethik gibt es Noten ausgezeichnet (celujący), sehr gut (bardzo dobry), gut (dobry), befriedigend (dostateczny), ausreichend (dopuszczający) und unbefriedigend (niedostateczny). Die Religionsnote basiert hauptsächlich auf den Leistungen des Schülers im <a href="Religionsunterricht_in_Polen" title="Religionsunterricht in Polen">Schulfach Religion</a>, ebenso wird jedoch teilweise die <a href="Religiosit%C3%A4t" title="Religiosität">Religiosität</a> im Alltagsleben und Teilnahme an <a href="Kult" title="Kult">kultischen Handlungen</a> benotet,<a href="#cite_note-4Lomza-17">[17]</a><a href="#cite_note-Przewodnik-18">[18]</a> obgleich zumindest im Falle des römisch-katholischen Unterrichtes die Benotung der Letztgenannten nicht mehr mit den seit 2009 geltenden Bestimmungen der Kirche vereinbar ist.<a href="#cite_note-DiecezjaOpole-19">[19]</a>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Weblinks">Weblinks</h2></div>

<div class="sisterproject" style="margin:0.1em 0 0 0;"><a href="https://de.wiktionary.org/wiki/Kopfnote" class="extiw external" title="wikt:Kopfnote">Wiktionary: Kopfnote</a> – Bedeutungserklärungen, Wortherkunft, Synonyme, Übersetzungen</div>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Einzelnachweise">Einzelnachweise</h2></div>

<li id="cite_note-1"><a href="#cite_ref-1">↑</a> <a href="Die_Zeit" title="Die Zeit">Zeit Online</a>: <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.zeit.de/2003/37/B-Benehmen_2fKasten">Verkopfte Debatte</a>, Artikel vom 4. September 2003.

</li>

<li id="cite_note-2"><a href="#cite_ref-2">↑</a> dpa: <a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.focus.de/schule/schule/bildungspolitik/schulen-aus-fuer-kopfnoten-in-nrw_aid_581923.html">Schulen: Aus für Kopfnoten in NRW.</a> Focus Online, 16. Dezember 2010, abgerufen am 7. November 2011.<span style="display: none;" class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rfr_id=info%3Asid%2Fde.wikipedia.org%3AKopfnote&rft.title=Schulen%3A+Aus+f%C3%BCr+Kopfnoten+in+NRW&rft.description=Schulen%3A+Aus+f%C3%BCr+Kopfnoten+in+NRW&rft.identifier=http%3A%2F%2Fwww.focus.de%2Fschule%2Fschule%2Fbildungspolitik%2Fschulen-aus-fuer-kopfnoten-in-nrw_aid_581923.html&rft.creator=dpa&rft.publisher=Focus+Online&rft.date=2010-12-16">

</li>

<li id="cite_note-3"><a href="#cite_ref-3">↑</a> <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.saechsische.de/sachsen/politik-sachsen/lehrplaene-pruefungen-kopfnoten-neue-details-zu-sachsens-schulreform-5996039.html">Lehrpläne, Prüfungen, Kopfnoten: Neue Details zu Sachsens Schulreform.</a> Abgerufen am 2. Mai 2024.<span style="display: none;" class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rfr_id=info%3Asid%2Fde.wikipedia.org%3AKopfnote&rft.title=Lehrpl%C3%A4ne%2C+Pr%C3%BCfungen%2C+Kopfnoten%3A+Neue+Details+zu+Sachsens+Schulreform&rft.description=Lehrpl%C3%A4ne%2C+Pr%C3%BCfungen%2C+Kopfnoten%3A+Neue+Details+zu+Sachsens+Schulreform&rft.identifier=https%3A%2F%2Fwww.saechsische.de%2Fsachsen%2Fpolitik-sachsen%2Flehrplaene-pruefungen-kopfnoten-neue-details-zu-sachsens-schulreform-5996039.html&rft.language=de">

</li>

<li id="cite_note-4"><a href="#cite_ref-4">↑</a> <a rel="nofollow" class="external text" href="https://bravors.brandenburg.de/verwaltungsvorschriften/vv_zeugnisse">Verwaltungsvorschriften über schulische Zeugnisse</a>, § 11 Abs. 6 der Grundschulverordnung, § 58 Abs. 2 und 3 des Brandenburgischen Schulgesetzes.

</li>

<li id="cite_note-RdErlZeugnisse-5">↑ <a href="#cite_ref-RdErlZeugnisse_5-0">a</a> <a href="#cite_ref-RdErlZeugnisse_5-1">b</a> <a href="#cite_ref-RdErlZeugnisse_5-2">c</a> Niedersächsisches Kultusministerium: <a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.schure.de/22410/33,83203.htm">Zeugnisse in den allgemeinbildenden Schulen.</a> In: RdErl. d. MK v. 24.5.2004 -303-83203 (SVBl. 7/2004 S. 305; ber. SVBl. 11/2004 S. 505), zuletzt geändert durch RdErl. v. 5.12.2011 (SVBl. 1/2012 S. 6) (VORIS 22410). 5. Dezember 2012, abgerufen am 11. Februar 2012.<span style="display: none;" class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rfr_id=info%3Asid%2Fde.wikipedia.org%3AKopfnote&rft.title=Zeugnisse+in+den+allgemeinbildenden+Schulen&rft.description=Zeugnisse+in+den+allgemeinbildenden+Schulen&rft.identifier=http%3A%2F%2Fwww.schure.de%2F22410%2F33%2C83203.htm&rft.creator=Nieders%C3%A4chsisches+Kultusministerium&rft.date=2012-12-05">

</li>

/* start https://de.wikipedia.org/ */

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/* end https://de.wikipedia.org/ */

</style><a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20091222013700/http://www.schulministerium.nrw.de/BP/Schulrecht/APOen/VVzAPO-GOSt.pdf">Amtsblatt NRW, Anlage 3</a> (<a href="Webarchivierung#Begrifflichkeiten" title="Webarchivierung">Memento</a> vom 22. Dezember 2009 im <a href="Internet_Archive" title="Internet Archive">Internet Archive</a>) (PDF; 719 kB).

</li>

<li id="cite_note-7"><a href="#cite_ref-7">↑</a> <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.welt.de/welt_print/article2484731/Nur-noch-drei-Kopfnoten-auf-Zeugnissen-in-NRW.html">Die Welt Online vom 24. September 2008</a>.

</li>

<li id="cite_note-8"><a href="#cite_ref-8">↑</a> Die Zeit: <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.zeit.de/online/2008/04/Kopfnoten?page=all">Zweifelhafte Kopfnoten</a>, Artikel vom 21. Januar 2008.

</li>

<li id="cite_note-wdrkopfnoten-9">↑ <a href="#cite_ref-wdrkopfnoten_9-0">a</a> <a href="#cite_ref-wdrkopfnoten_9-1">b</a> <a rel="nofollow" class="external free" href="https://www.domradio.de/nachrichten/2008-06-20/kirchliche-schulen-duerfen-womoeglich-auf-kopfnoten-verzichten">https://www.domradio.de/nachrichten/2008-06-20/kirchliche-schulen-duerfen-womoeglich-auf-kopfnoten-verzichten</a>.

</li>

<li id="cite_note-10"><a href="#cite_ref-10">↑</a> RP Online: <a rel="nofollow" class="external text" href="https://rp-online.de/nrw/staedte/duesseldorf/demo-gegen-kopfnoten_aid-11679613">Demo gegen Kopfnoten</a>, Artikel vom 21. Januar 2008.

</li>

<li id="cite_note-11"><a href="#cite_ref-11">↑</a> Anja Ettel, Kopfnoten ohne Wert, In: <a href="Die_Welt" title="Die Welt">Die Welt</a> vom 9. November 2021.

</li>

<li id="cite_note-12"><a href="#cite_ref-12">↑</a> <a rel="nofollow" class="external free" href="https://www.jusline.at/18_Leistungsbeurteilung_SchUG.html">https://www.jusline.at/18_Leistungsbeurteilung_SchUG.html</a>.

</li>

<li id="cite_note-13"><a href="#cite_ref-13">↑</a> <a rel="nofollow" class="external text" href="https://archive.md/20120912184537/http://www.sunoe.at/cms/index.php?option=com_content&sectionid=14&id=81">Betragensnote - Niederösterreichische Schulunion</a>.

</li>

<li id="cite_note-14"><a href="#cite_ref-14">↑</a> <a rel="nofollow" class="external text" href="https://derstandard.at/3190635">„Kopfnoten sind für’n Arsch“ – Schule & Unterricht – derStandard.at › Bildung</a>.

</li>

<li id="cite_note-15"><a href="#cite_ref-15">↑</a> <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20160125232817/http://www.page.lsv-noe.at/files/schule-bildung-zukunft_forderungspapier-lsvnoe.pdf">Forderungspapier der LSV Niederösterreich</a> (<a href="Webarchivierung#Begrifflichkeiten" title="Webarchivierung">Memento</a> vom 25. Januar 2016 im <a href="Internet_Archive" title="Internet Archive">Internet Archive</a>) (PDF; 764 kB).

</li>

<li id="cite_note-MEN-1992-04-14-16"><a href="#cite_ref-MEN-1992-04-14_16-0">↑</a> <a rel="nofollow" class="external text" href="https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU19920360155">Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w szkołach publicznych.</a> In: <a href="Dziennik_Ustaw" title="Dziennik Ustaw">Dziennik Ustaw</a> auf der Website des <a href="Internetowy_System_Akt%C3%B3w_Prawnych" title="Internetowy System Aktów Prawnych">ISAP</a>. Kanzlei des <a href="Sejm" title="Sejm">Sejm</a>, 14. April 1992, abgerufen am 10. Oktober 2012 (polnisch, PDF-Datei s. Tekst ogłoszony).<span style="display: none;" class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rfr_id=info%3Asid%2Fde.wikipedia.org%3AKopfnote&rft.title=Rozporz%C4%85dzenie+Ministra+Edukacji+Narodowej+z+dnia+14+kwietnia+1992+r.+w+sprawie+warunk%C3%B3w+i+sposobu+organizowania+nauki+religii+w+szko%C5%82ach+publicznych.&rft.description=Rozporz%C4%85dzenie+Ministra+Edukacji+Narodowej+z+dnia+14+kwietnia+1992+r.+w+sprawie+warunk%C3%B3w+i+sposobu+organizowania+nauki+religii+w+szko%C5%82ach+publicznych.&rft.identifier=https%3A%2F%2Fisap.sejm.gov.pl%2Fisap.nsf%2FDocDetails.xsp%3Fid%3DWDU19920360155&rft.publisher=Kanzlei+des+%5B%5BSejm%5D%5D&rft.date=1992-04-14&rft.language=pl">

</li>

<li id="cite_note-4Lomza-17"><a href="#cite_ref-4Lomza_17-0">↑</a> Dariusz Wojno: <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.4lomza.pl/index.php?wiad=8207">Przedmiotowy system oceniania z religii w liceum i technikum.</a> In: 4lomza.pl. 28. Juni 2006, abgerufen am 10. Oktober 2012.<span style="display: none;" class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rfr_id=info%3Asid%2Fde.wikipedia.org%3AKopfnote&rft.title=Przedmiotowy+system+oceniania+z+religii+w+liceum+i+technikum&rft.description=Przedmiotowy+system+oceniania+z+religii+w+liceum+i+technikum&rft.identifier=https%3A%2F%2Fwww.4lomza.pl%2Findex.php%3Fwiad%3D8207&rft.creator=Dariusz+Wojno&rft.date=2006-06-28">

</li>

<li id="cite_note-Przewodnik-18"><a href="#cite_ref-Przewodnik_18-0">↑</a> Tadeusz Miłek: <a rel="nofollow" class="external text" href="https://archive.md/20130416090407/http://www.przewodnik-katolicki.pl/nr/wiara_i_kosciol/dla_kogo_piatka_z.html">Dla kogo piątka z religii?</a> In: Przewodnik Katolicki. 2009, archiviert vom <style data-mw-deduplicate="TemplateStyles:r250917974">

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<li id="cite_note-DiecezjaOpole-19"><a href="#cite_ref-DiecezjaOpole_19-0">↑</a> <a href="Kazimierz_Nycz" title="Kazimierz Nycz">Kazimierz Nycz</a>: <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20121018094800/http://diecezja.opole.pl/index.php/katecheza/przepisy-prawne/1332-zasady-oceniania-osiagniec-edukacyjnych-z-religii-rzymsko-katolickiej-w-szkolach">Zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych z religii rzymsko-katolickiej w szkołach.</a> In: Diecezja Opolska. 2009, archiviert vom <a class="external text" href="https://redirecter.toolforge.org/?url=http%3A%2F%2Fwww.diecezja.opole.pl%2Findex.php%2Fkatecheza%2Fprzepisy-prawne%2F1332-zasady-oceniania-osiagniec-edukacyjnych-z-religii-rzymsko-katolickiej-w-szkolach">Original</a> (nicht mehr online verfügbar) am 18. Oktober 2012; abgerufen am 11. Oktober 2012.<span style="display: none;" class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rfr_id=info%3Asid%2Fde.wikipedia.org%3AKopfnote&rft.title=Zasady+oceniania+osi%C4%85gni%C4%99%C4%87+edukacyjnych+z+religii+rzymsko-katolickiej+w+szko%C5%82ach&rft.description=Zasady+oceniania+osi%C4%85gni%C4%99%C4%87+edukacyjnych+z+religii+rzymsko-katolickiej+w+szko%C5%82ach&rft.identifier=https%3A%2F%2Fweb.archive.org%2Fweb%2F20121018094800%2Fhttp%3A%2F%2Fdiecezja.opole.pl%2Findex.php%2Fkatecheza%2Fprzepisy-prawne%2F1332-zasady-oceniania-osiagniec-edukacyjnych-z-religii-rzymsko-katolickiej-w-szkolach&rft.creator=%5B%5BKazimierz+Nycz%5D%5D&rft.date=2009&rft.source=http://www.diecezja.opole.pl/index.php/katecheza/przepisy-prawne/1332-zasady-oceniania-osiagniec-edukacyjnych-z-religii-rzymsko-katolickiej-w-szkolach">

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